CATÁLOGOS VIRTUALES PARA DIRECTIVOS Y DOCENTES

A fin de facilitar la ubicación de material de ayuda en la web para directivos y docentes, hemos elaborado catálogos de herramientas virtuales para que puedan descargarlos y utilizarlos desde su celular o computadora. Te adjuntamos un instructivo de uso, que lo puedes descargar aquí👉INSTRUCTIVO PARA USAR CATÁLOGO DIGITAL

Te adjuntamos los catálogos de herramientas digitales para que los descargues y puedas compartir con tus colegas directivos y docentes:

CATÁLOGO HERRAMIENTAS DIGITALES PARA DIRECTIVOS

CATÁLOGO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA DOCENTES

Luz Rosio Quispe Narvaez

Líder Tecnológico Regional DRE Amazonas

Dirección de Gestión Pedagógica

Elver Puerta Salazar

Director

JEGA PUJUSAN TISHIPSAN INIMSAN TAKAJAI

Chichasta uchigmijai, nawanjumjai wajina unuimagtasaya wakegawa, machik wajinajanamuanuiyanash, Nugka tuke auwanunu ishamain nagkebaunakesh, tagkujinkesh, aga ajak ajakmamunun nampish wekaegu wainkamunakesh, nuigtu tikish adaijamaush weantunashkam. Jumamtinun dekas tsejen diistajai takuig, inimainai nuna diyakush niish wajina unuimagtatu nunu; uchijuijai, nawanjuijai anentaimtumainai tseje chichauwaitkuish ¿wajiya inimainit nunu? Juju ainaunas iniasaintagtai tusua anentaimtumainai ¿wajinak yuwaita?, ¿tuig pujuwaita?, ¿wajuk antugdaiyawaki?, ¿wajuk jeenash jegamua?, nuigtu tikish aidau pachisa. Yabai nii inibauji aidau shiig anentsam jikattsam antugkata. Dekaskea nuna inimchau antukumek, niijai chichakum iniasta nigki dewamujin ejeyi yapagmaina nunu.

Segata dekas niña papijin agagti ashi inima nuna, tuja agatan dekashkuig, nii agamaina nunu ame agatjata

Segata inibau aina nuna aikti, Shiig antumainun ayashkuishkam duka puyatjukaipa, pegkeja duka nii ayamun ujapakti tabauwa nunuwai, nuniak dekattawia dekas shijash aika, atsa dewakeash nunak.

Ashi inibaujin umikmatai, nijai chichasta nunash wajuk ejetatua juju aimkatnunash nunu pachisam, anentaimtug diisti, wajuk aimainaita nuna, dutikak papijin agagti nii adaibaun:

1. Waji aidauna atsumtatua nuna ejetashash, jumamtinun lupan Shiig distinun atsumawai.

2. Esanti aidau dekapamainun, jumamtinun cinta metrican, tseje iñashi dekapatnun, antsag jeenashkam.

3. Kuitamjumas pujusa tsejen Shiig anentaimtus diimaina nuna.

4. Tseje pujutaiji kuashta awagki diimaina nunu diisa egamainai, aniashkuish Shiig egkea apusa diimana nunu egamainai.

Takasagmi: Dekas jujuwai amina uchijum, nawanjum imanun dutikatta nunu, wagki machik waji najanamuanuiyanash, Nugka tuke auwanunu ishamain nagkebaunakesh, tagkujinkesh, aga ajak ajakmamunun nampish wekaegu wainkamunakesh aidau autustasa umikbauwa nunu dekas yabai takastin asa.

Machik ayamku batsatkujum, chichastajum wajuk dekattajume dekas autustasa etejamu dusha. Diyaku pujusjum paigmin agagtajum dekas atum iman waibauwa nunu, nuniashkughmes najantajun makichik cuadro de doble entrada tutaiya nunu. Wakegamua duka uchijum, nawanjumjai wajukag ashi shiig dita waimbaujin agag yajuakanum tabauwa nunuwai, takasa emam tikish inimsa dekamainush jinmainai, dushakam agagtajum, dutikaku dekas shiig umiktatjume ashi anetaituja diisbauwa nunu.

Takasmi tusa mamikmamunum shiig iniimsam papigmin agajam jukita,

nuniashkumes dita jegantan autusmi tibauwa nuna iniimas agag

jukitnume.

Uyuntsata agaja yajuakbaujin aujus diinakui, duka taku taji, diita jeganta diisa

wainkamujin apatuk diisagtatui agaja jukimujai, nunu apatka diisbauwa nunui

wainkagtatui dekas tuwaita dekaskea nuna iwainaush dita dekatasa wakegamua

nunash, dekatkau waikamua nuwashit atsa agaja jukimua nuwashit nuna. Nagkanku

atumainakme yacha aidau agagbau aina nujai apatuk diisti tusam. Jui diimainai

(Libro, internet aina nunui.)

Shiig pegkeg amaina duka, autusa diyamu inagnakum, ame uchijum aidaujai

ashi autusa diisam wainkam unuimajujum nunu pachisam, amina jemin ashi

ijunja batsamtaijum aina nunu, nuigtu kumpajum adau WhatsApp, correo

electrónico tutaiya nunui ujakum,

“Jega juwatka, anentaimtusam autakum shiig pegkeg
pujustatme”

El texto se puede descargar en el siguiente link👉:JEGA PUJUSAN TISHIPSAN INIMSAN TAKAJAI

Traducción : Mariela Senug Yaun Diaz
Especialista EIB DRE Amazonas


Dirección de Gestión Pedagógica
Elver Puerta Salazar
Director

Al mal tiempo buena cara

Ahora que un virus con corona anda, invisible, casi casi por todos lados, lo mejor es quedarse en casa, pues ahí, si actuamos con responsabilidad, el virus no podrá entrar.

Pero, ¿qué significa, en esta y en otras circunstancias, pasarlo bien? Muy sencillo: es divertirse, es hacer lo que nos gusta, es intentar hallarle el lado bueno a lo nuevo, a lo diferente (salirse de la rutina). Todo esto, claro está, de manera sana; es decir, sin ponernos en riesgo ni perjudicar a otros.Al mal tiempo buena cara, dice el decir. Y esto significa que lo mejor es tratar de pasarlo bien; vale decir: sin fastidiarnos ni fastidiar a los que nos rodean.

Tal vez te estás preguntando: ¿Y cómo hago para divertirme si estoy encerrado todo el día? Creo que lo primero es predisponernos a pasarlo bien. ¿Sabes por qué? Porque no tenemos otra, porque esa es la realidad, en fin porque nos conviene.

A continuación, pensemos qué recursos tenemos. Hagamos una lista:

✔       ¿Tiempo? Sí, harto tiempo, como no lo teníamos hace mucho tiempo: para compartir con la familia, para jugar, para ver tele, para hacer pequeños arreglos en casa, etc.

✔        ¿Juegos? Juegos de mesa (ajedrez, ludo, damas, monopolio, casinos); la pega, el ampay, el rayuelo, etc. Para jugar con los hijos y, de ese modo, además de divertirse, reafirmar el valor de las reglas, que son importantes para jugar y para vivir en sociedad.

✔     ¿Tele? Este es uno de los recursos que mejor (¿o peor?) sabemos usar. Cuando el televisor está encendido, por lo general la familia no dialoga, eso es lo malo. Pero hay buenas películas, documentales y programas que se puede mirar solos o en familia.

✔         ¿Libros? No imponer la lectura, sino proponer y sugerir textos de acuerdo a la edad e intereses de la persona. Tampoco usarla como castigo. Es recomendable leer de manera expresiva y en voz alta para los pequeños.

✔         ¿Habilidades comunicativas? Pues sí, todos las tenemos. Entonces aprovechémoslas para comentar las noticias, establecer acuerdos, contar chistes, anécdotas familiares, cuentos de los abuelos, escribir y, por supuesto, para escuchar a los otros.

✔         ¿Más tiempo? Qué bien. Entonces podemos hacer ejercicios físicos (saltar a la soga, hacer flexiones, trotar), limpiar la casa, ayudar a preparar la comida, etc.

Hay muchas más cosas que podemos hacer en casa, solos o con la familia. Lo importante es predisponernos a pasarlo bien

Vamos a ponerle buena cara a este mal tiempo.

Para dialogar:

1. ¿Qué significa la expresión: AL MAL TIEMPO BUENA CARA?
2. ¿Crees que es necesario establecer acuerdos en la familia para pasarlo bien durante la cuarentena? ¿Por qué?
3. Identifica otros recursos, que no están en el listado anterior, y explica cómo podríamos aprovecharlos para pasarlo bien en casa en estos días de cuarentena.

Esta lectura, también la puedes descargar en el siguiente link👉: AL MAL TIEMPO BUENA CARA 

Jamilton Loja Maldonado

Especialista en Comunicación DRE Amazonas

Dirección de Gestión Pedagógica

Elver Puerta Salazar

Director

¿Cómo entro a una reunión usando ZOOM como participante?

Estimados docentes:
Hemos preparado un corto tutorial para ayudarte a ingresar a una reunión programada con la herramienta ZOOM, esperamos que te sea de gran utilidad. También puedes compartirla con tus padres de familia para que les facilites el ingreso a tu reunión virtual.

Si deseas descargar y compartirlo por wathsapp, por aquí lo puedes descargar: INGRESAR COMO PARTICIPANTE EN REUNIÓN VIRTUAL USANDO ZOOM

Luz Rosio Quispe Narvaez

Líder Tecnológico  DRE Amazonas

Dirección de Gestión Pedagógica

Elver Puerta Salazar

Director

¿Cómo organizar reuniones virtuales usando ZOOM?

Estimado(a) maestro(a):
Queremos ayudarte para organizar y ejecutar reuniones virtuales usando la herramienta ZOOM. Para eso, hemos preparado un tutorial que te servirá como referente para que puedas registrarte y empezar a organizar y ejecutar reuniones virtuales con tu equipo directivo, docente y toda tu comunidad educativa. Como profesor de aula te puedes reunir con tus padres de familia y/o estudiantes. Esta herramienta te permitirá comunicarte en forma virtual hasta con 100 personas a la vez. Tu reunión de forma gratuita dura 40 min, pero puedes volver a retomarla y continuar si se interrumpe la misma.
Anímate a usarla.

Te adjuntamos el link para empezar a usar ZOOM, ingresa al siguiente link: https://zoom.us/

Luz Rosio Quispe Narvaez

Líder Tecnológico  DRE Amazonas

Dirección de Gestión Pedagógica

Elver Puerta Salazar

Director

¿Cómo generar un formulario google para elaborar un directorio institucional?

Estimado(a) Director(a):

Queremos ayudarte en tu labor, y en esta oportunidad, te hacemos llegar un tutorial para elaborar un formulario Google que te ayudará a organizar tu Directorio Institucional. También podrás utilizarlo para generar un directorio de estudiantes y padres y madres de familia durante esta temporada de permanencia en casa. Te invitamos a usar esta herramienta que es de gran utilidad.

Te adjuntamos el link para crear tu formulario: CREAR FORMULARIO GOOGLE

Luz Rosio Quispe Narvaez

Líder Tecnológico  DRE Amazonas

Dirección de Gestión Pedagógica

Elver Puerta Salazar

Director

Hazlo por ti

“¿Sabes cuál es la única obligación que tenemos en esta vida?

Pues no ser imbéciles”

Fernando Savater, en “Ética para Amador”.

 Da miedo este virus con corona. Es un enemigo silencioso, no da la cara y, si logra someter a las defensas naturales del organismo, es como si te estuvieran apretando en la garganta para negarte el aire. 

Es como un déspota con poder. Puede ordenar sufrimiento e incluso la muerte. Y si le apoyamos con nuestra irresponsabilidad, su poder de destrucción se multiplica y extiende sin límites.

Pero no debemos caer en pánico, sino actuar con responsabilidad e inteligencia. Estas son las armas que tenemos para combatirlo. Si uno es inteligente, piensa: “No debo exponerme”, y entonces obedece el aislamiento social ordenado por el gobierno y, si es necesario salir de casa, toma las precauciones debidas.

Los reportes oficiales dicen que en Amazonas no hay ninguna persona infectada con este virus terrible. Qué bien que así sea. Pero, pensemos un poco. ¿Significa eso, con total certeza, que no hay ninguna persona infectada en uno de nuestros pueblos o ciudades? NO. No dice eso. Lo que nos dice esa información es lo siguiente: de los casos analizados (que en verdad son pocos) hasta ahora, todos han dado negativo.

No debemos confiarnos. Imagina que hay una persona que ya está infectada en tu ciudad, que no muestra los síntomas de la enfermedad y va al mercado. Imagina que muchos se contagian y que nuestros centros de salud se no abastecen para atenderles. En fin, imagina que tú eres una de las personas contagiadas, que te agravas, que te llevan al hospital y que no hay un respirador artificial disponible para ayudarte a luchar por tu vida.

El que actúa sin medir las consecuencias negativas de sus actos no es inteligente; es sencillamente imbécil. Estoy seguro que tú no eres de ellos.

Actúa con responsabilidad e inteligencia. Hazlo por ti y, de esa manera, también lo estarás haciendo por tus seres queridos.

Para dialogar en casa:

1. En el segundo párrafo del texto dice acerca del coronavirus: “si le apoyamos con nuestra irresponsabilidad, su poder destructivo se multiplica y extiende sin límites”. ¿Qué acciones podrían ayudarle a este virus a multiplicar su poder destructivo?
2. ¿Qué significa actuar con responsabilidad ante este mal que nos amenaza?
3. Algunas personas en Chachapoyas y otros lugares de nuestra región están diciendo lo siguiente: “Según la información oficial, en Amazonas no hay personas contagiadas con este virus. Entonces, ni tonto para seguir encerrado en mi casa un día más”. ¿Qué le dirías, de manera asertiva, a esas personas?

Jamilton Loja Maldonado

Especialista en Comunicación   DRE Amazonas

Dirección de Gestión Pedagógica

Elver Puerta Salazar

Director

10 minutos de Actividad Física en Casa y Juegos de Integración Familiar

La educación física es un área que universaliza el acceso a la actividad física y deportiva para todos los niños niñas y adolescentes, siendo la mejor medicina preventiva para la salud, no solo es fundamental para la adquisición de una mejor psicomotricidad, flexibilidad, coordinación y equilibrio; sino que su práctica regular puede ayudar a mejorar su salud cardiorespiratoria, favorece el fortalecimiento de los huesos y músculos, a reducir los síntomas de ansiedad y depresión y, por supuesto, a controlar el peso corporal y la aparición de varias enfermedades como la diabetes tipo 2, el cáncer de mama, cardiovasculares, entre otras; de los estudiantes y de la colectividad en general.

Los beneficios de la actividad física no hacen distinciones de edad, favorece el bienestar y a una mejor calidad de vida. En ese sentido, ante las medidas de prevención adoptadas por el gobierno para contrarrestar la propagación del virus COVID 19, la Dirección Regional de Educación Amazonas, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica, ponen al servicio de la comunidad este material auto instructivo que contiene rutinas para realizar 10 minutos de actividad física en casa y juegos de integración familiar con la finalidad de fortalecer la actividad física como un factor indispensable para la formación integral de la persona para su bienestar personal y familiar, reduciendo los niveles de ansiedad y estrés en este periodo de aislamiento social.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS

·         Recuerda que tu y familia eligen el momento oportuno para realizar los 10 minutos de actividad física, como sugerencia realizalo a primera hora de la mañana. La activación física mejora tu circulación sanguínea, tu oxigenación cerebral y tu respiración; además, fortalece tus músculos y aumenta tu nivel de energía.

·         Los juegos de integración familiar permitiran fortalecer los lazos de union familiar, desarrollar tu pensamiento estratégico; acuerden y establescan un tiempo en casa para realizar losjuegos.

Si no tienes algunos de los juegos propuestos, usa tu creatividad y en unión familiar pueden construir sus propios juegos o cambiarlo por otros que ustedes propongan.

·         Continua practicando e incorporando como parte de tu vida habitos higienicos y una alimentación balanceada, de esta manera asumiras una vida saludable.

LUNES:

10 Minutos de actividad física:

-          Realiza ejercicios de movilidad articular (cuello, hombros, brazos, muñecas, tronco, rodillas y tobillos).

 Recuerda estos movimientos de forma suave y lenta.

-          Elige un ritmos de tu preferencia (saya, salsa, rock, cumbia, etc) y al ritmo de la música realiza diversos pasos coordinativos:

ü  Empieza marcando (marchando) sin desplazarse y moviendo los brazos (08 tiempos).

ü  Con el mismo movimiento avanza un paso adelante y luego regresa al inicio (08 tiempos).

ü  Ahora un paso hacia atrás (08 tiempos)

ü  Después a la derecha y luego a la Izquierda (08 tiempos c/u)

ü  Sugerimos proponer otros pasas como movimientos de brazos arriba, abajo, etc.

-          Realiza ejercicios de elongación global, eleva la los brazos lo mas alto posible y quédate en punta de los pies (10 segundos) recuperate, suelta tu cuerpo y vuelve a realizarlo.

-          Vuelve a la calma relajando el cuerpo y realizando 05 respiraciones profundas, la duración de estos ejercicios tiene la misma duración 10 segundos; lo puedes hacer de pie, sentado o recostadotienen.

Juego de Integración Familiar:

Casa Quemada: Es un juego de lápiz y papel que se juega desde dos personas, cada jugador tendra o hace su casa en un extremo de la hoja la cual lo distribuye en cuadrados; en toda la hoja y en forma dispersa se ubican los numeros del 1 al número X. El juego consite en trazar una línea desde el número hasta la casa sin tocar ningún numero o línea trazada por uno mismo o el compañero de juego, si tocas el número o la línea se pinta un recuadro de la casa. Gana el participante que menos pinta su casa.

Sugerencia: Usa un lápiz de color o plumón por cada participante:

Tres en Linea: también conocido como Ceros y Cruces, tres en raya (España, Ecuador y Bolivia), Michi (en Perú), es un juego de lápiz y papel entre dos jugadores: O y X, que marcan los espacios de un tablero de 3×3 alternadamente.

https://es.wikipedia.org/wiki/Tres_en_l%C3%ADnea

Todas la estrategias para promover la actividad física  en familia las puedes descargar y compartir en este link: 10 Minutos de actividad física en casa y juegos de integración familiar

Jhoans Jossephy Guevara Aguilar

Percy Alvarado López

Especialistas de Educación Física

DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Elver Puerta Salazar

Director  

AMAZONAS APRENDE EN CASA

Amazonas aprende en casa, es una estrategia creada desde la Dirección de Gestión Pedagógica de a Dirección Regional de Educación Amazonas, con la finalidad de facilitar herramientas a todos los maestros(as)  y miembros de la  comunidad educativa de nuestra región Amazonas. a fin de facilitar su labor desde casa en el marco de la emergencia por el COVID 19 que está afectando a nuestro país.
Te invitamos a revisar las publicaciones que tenemos, comentar y compartir para que juntos logremos aprovechar la cuarentena fortaleciendo nuestras capacidades y compartiendo con nuestras familias.

DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Elver Puerta Salazar

Director

TRABAJANDO LA INDAGACIÓN EN CASA N° 01

Padre de Familia, te damos estas recomendaciones para aprovecharlas en casa:

1. Conversa con tu hijo o hija qué es lo que le interesa saber o explorar sobre algún objeto, un fenómeno de la naturaleza, su mascota, un bicho que observó en el jardín, entre otros. Por ejemplo, si observa una araña le podemos pedir que nos diga qué le interesaría saber de ella, podemos imaginar con el hijo o hija que si la araña pudiera hablar ¿qué le preguntarías? Podrás obtener preguntas como ¿Qué come? ¿Dónde vive? ¿Cómo se comunica? ¿Cómo hace su tela?, entre otras. Pon atención a sus preguntas manteniendo mucha simpatía; en caso de presentarse una pregunta que te parezca irreal, conversa y oriéntale mediante interrogaciones a encaminar sus ideas.

Pídele que anote todas sus preguntas en su cuaderno de registro, sino sabe escribir hazlo tú por él o ella.

2. Invítale a que trate de responder a las preguntas formuladas, no te preocupes si sus ideas no son claras lo importante es que te explique sus respuestas, posteriormente se dará cuenta si están bien o mal.

3. Una vez que tengas todas sus interrogantes, conversa cómo haría para poder “descubrir” la respuesta a sus preguntas, pueden idear acciones de la indagación y escribirlas en su cuaderno de registro, donde mencionen:

- Los materiales que utilizarían (por ejemplo, una lupa para observar)

- Instrumentos de medición, en caso lo necesite (por ejemplo: una cintra métrica para medir el tamaño de un insecto o el tamaño de su telaraña).

- Los cuidados que debe tener para estudiar al insecto (bajo tu atenta mirada)

- Las veces que podría ver al insecto en su espacio natural o si es necesario llevarlo a un terrario que construirías con tu hijo o hija.

3. “Manos a la obra”. Este es el momento más importante para tu hijo o hija, ya que pondrán en práctica las acciones de indagación que establecieron para observar el fenómeno, objeto, mascota o bicho que les motivó a investigar.

4. Mientras se toman un descanso, conversen cómo recopilarán o registrarán la información. Escriban lo más importante de lo que observan o elaboren cuadros de doble entrada. La idea es que busquen la manera cómo registrar las observaciones más importantes que realice tu hijo o hija. Seguramente en el proceso se abrirán nuevas interrogantes. No las eliminen. Que las escriba y si pueden establecer estrategias para comprobarlas, será mucho mejor.

5. Recojan la información en los momentos que han planificado. También puedes dejar que él o ella visite y observe el “objetivo, objeto de estudio o fenómeno” en los momentos que lo desee.

6. Acompáñale a analizar la información recogida; es decir, a revisar sus anotaciones y compararlas entre lo que observaron durante su exploración. Ese análisis le permitirá decidir cuál de esos datos o anotaciones le ayudan a mejorar su respuesta o puede que su primera respuesta sea acertada. Además, puedes ayudarle a complementar su investigación con fuentes confiables (libros, páginas autorizadas de internet, etc).

Seguramente muchos de los datos obtenidos serán iguales a parecidos a lo que encuentren en los libros, hazle entender que el proceso que siguió el autor es semejante al que están realizando ustedes. Eso despertará su interés para seguir leyendo o indagando.

7. Al final de la indagación sería muy lindo que tu hijo y tú, cuenten a toda la familia los resultados obtenidos y todo lo que aprendieron en la indagación. Pueden compartir la información obtenida a los compañeros, amigos y familiares mediante WhatsApp, correo electrónico un blog, entre otros medios factibles.

“Quédate en casa, indagando la pasarás mucho mejor”

Esta información también la puedes descargar y compartir a través del siguiente link: TRABAJANDO LA INDAGACIÓN EN CASA

Fanny del Rosario Correa Santillán

Especialista de Ciencia y Tecnología DRE Amazonas

Dirección de Gestión Pedagógica

Elver Puerta Salazar

Director